Antes de la pandemia los profesionales de la salud y los docentes ya atravesaban por situaciones con altos índices de sobrecarga laboral, que dejaban como consecuencias: agotamiento profesional (burnout), y otras consecuencias psicopatológicas. Con la pandemia todo esto empeoró.

El impacto de la pandemia sobre el psiquismo de los profesionales de la salud y de los docentes, nos ha invitado a revisar los postulados sobre el trauma psicológico de científicos clásicos como Piere Janet y Sigmund Freud; y recientes como Francine Shapiro, Bessel Van Der Kolk y Stephen Porges, entro otros. Es muy probable que la situación actual, entrando al tercer año de la pandemia y acercándonos al establecimiento de una endemia, de aumento de la psicopatología en el personal docente y de la salud, corresponda a una situación de estrés postraumático como las descritas por estos autores. Los sanitarios y profesores de todos los países vivimos una situación equiparable a la del campo de concentración, el terremoto o el conflicto bélico, con una desmesurada exigencia emocional, moral y física.

Todo este material psíquico crudo -sin poder ser elaborado por la premura de la situación- se tiende a acumular en el cuerpo por medio de síntomas psicosomáticos, ansiedad e insomnio; en las actitudes o acciones, con depresión, agresividad, embotamiento o consumo de sustancias por ejemplo; en la mente por medio de bloqueos cognitivos u obsesiones; en las relaciones interpersonales, conflictos, agresividad, irritabilidad, deshumanización, depresión, burnout. En fin, con un sufrimiento emocional muy intenso en un porcentaje muy importante de ellos.